Aufgeregt und angespannt, motiviert und engagiert haben die Mädchen und Jungen der Fußball-AG an den Stadtmeisterschaften Hückelhoven der Grundschulen teilgenommen. Auch wenn die Titelverteidigung nicht möglich war, hatten die Spieler*innen einen riesen Spaß an dem Turnier. Lautstarke Unterstützung erhielten sie während ihrer Spiele von den anderen Schüler*innen der ´Burg`. Ist es doch immer wieder spannend, sich mit den Mannschaften der anderen Grundschulen zu messen. Am Ende hieß es dann: Dritter Platz für die Mädchenmannschaft und vierter Platz für die Jungs. Herzlichen Glückwunsch dazu!

Ebenso gehen unsere Glückwünsche an die Stadtmeister 2022 der Grundschule „Im Weidengrund“ aus Ratheim. Hier waren die Jungs erfolgreich. Bei den Mädels holte sich die Mannschaft aus Klein-Gladbach den Titel.

Wir suchen

Betreuer*innen für die Durchführung einer ´Erweiterten Hausaufgabenbetreuung`

• 6 Stunden pro Woche
• im Anschluss an den Unterricht der teilnehmenden Kinder
• von August bis Ende Dezember
• Stundenlohn 25,-€

Qualifikation:

• Lehramtsstudierende
• pensionierte Lehrkräfte
• oder: vergleichbare Qualifikationen

Bewerbung bitte an: schulleitung@ggs-an-der-burg.de

Clown Francesco spuckt Feuer!

Kreischende und begeisterte Kinder abseits von Internet oder multimedialer Berieselung. Ja – Sie existiert noch: Kinderbegeisterung!

Zutat: CLOWN FRANCESCO

Tollpatschig als Clown, tollkühn als Hochradfahrer – samt Schülerassistentin auf den Schultern, potterharrygleich als Zauberer, musikalisch mit dem Knopfakkordeon oder jonglieren mit allem, was sich werfen, schleudern oder spucken lässt. Clown Francesco setzt seine Geschichten gekonnt in Szene und sein `Burg´- Publikum hat es ihm mit reichlich Applaus und Gekreische  gedankt.

Uns von der `Burg´ bleibt nur: Ein riesiges Dankeschön an Clown Francesco hinterher zu schicken.

Motto: Dabei sein ist alles!

Bei idealem Sportwetter traten die Sportler*innen der „Burg“ zu den klassischen Leichtathletik-Disziplinen: 50-Meter-Sprint, Weitsprung und Werfen an. Zudem war der Austragungsort der sportlichen Wettkämpfe, das Stadion Hückelhoven für Spiele wie Zombie-Ball, Völkerball oder auch Hühnerball eingeteilt, sodass auch in den Wettkampfpausen keine Langeweile aufkommen konnte. Traditionell endeten die Bundesjugendspiele mit dem 800-m-Lauf: der `Burg´-Runde der Viertklässler. Ein besonderer Dank gilt auch in diesem Jahr wieder den Schüler*innen des Gymnasiums Hückelhoven für ihre Hilfe beim Starten, Messen und Zeitnehmen.

„Hey, klar kann ich Fahrradfahren!“

So oder ähnlich denken die meisten Schüler*innen, wenn sie hören, dass sie eine Fahrradprüfung machen sollen. In die Pedale treten und Gleichgewicht halten, funktioniert bei den meisten schon gut. Dass es da aber noch mehr gibt, das lernten sie recht schnell. Denn im Verkehrserziehungsunterricht wurde der sichere Umgang mit dem Rad und die Anwendung der Verkehrsregeln ausgiebig geübt. Genauso wie bei anderen Führerscheinen auch, bereitet der Unterricht in Theorie und Praxis und mit einer Prüfungsvorbereitung auf den Fahrradführerschein vor.

Dabei ist es wichtig zu erwähnen, dass den Viertklässler*innen während des Verkehrsunterrichts nicht das Fahrradfahren beigebracht werden kann. Die Kinder sollten vorher bereits mit einem Zweirad vertraut sein und verhältnismäßig sicher fahren können. Also haben alle Prüflinge bereits vorher in ihrer Freizeit geübt.

„An der Burg“ stand dann zunächst die theoretische Prüfung auf dem Programm: ein Bogen mit Fragen zum Verkehrsgeschehen und zur Verkehrstüchtigkeit des eigenen Rades. Danach ging es – wie schon seit etlichen Jahren – unter Anleitung und Aufsicht unseres „Verkehrstrainings“ – Polizeibeamten, Herrn Hissel und unter reger Beteiligung der Eltern auf die Straße. Hier zeigten die Schüler*innen, dass sie sich von nun an alleine sicher mit dem Fahrrad im Straßenverkehr bewegen können. Den Beteiligten gilt ein herzliches Dankeschön!

Und allen `Absolventen´ zur bestandenen Prüfung: Herzlichen Glückwunsch!

Die Augen der Kinder leuchteten mindestens so sehr, wie ihre gebastelten Laternen! Strapaziert wurden die Kehlen der Kinder bei ihrem: „Laterne, Laterne“ -Gesang.

In diesem Jahr hatte jede Stufe unserer Schule einen anderen Tag für den Umzug. Los ging es mit Stufe 1 am Montag, Stufe 2 am Dienstag und so fort. Die Eltern warteten auf dem Schulhof. Der Zug nahm den Weg an der Lambertus Kirche vorbei zum Altenheim: Dort wurde zur Freude der Bewohner gesungen.

Spontan schlossen sich einige Bewohner des Altenheims dem Umzug an, und der Umzug wurde von den Eltern und Freunden der Kinder mit Kerzen in der Hand auf dem Schulhof empfangen: St. Martinsstimmung einmal anders. Diese Alternative zu dem großen Sankt Martinszug durch die ganze Stadt, mit der ganzen Schule, hat den Kindern dennoch gut gefallen.

Weltweit wird die Geschichte „Der Kleine Prinz“ von Antoine de Saint-Exupéry erzählt und als ein Sinnbild für Freundschaft und Menschlichkeit verstanden. Federführend koordiniert die GGS „An der Burg“ derzeit die Durchführung des Erasmus+ Projektes „The Little Prince’s Yourney through Europe“.

In diesem Kontext „reist“ der Kleine Prinz in die Länder der Partnerschulen nach Polen, Portugal, Rumänien und nach Deutschland. Somit lag es nahe, das Sprachcamp, das in der ersten Herbstferienwoche vom 11.-15.10.2021 an der GGS „An der Burg“ in Hückelhoven stattfand, unter den Leitgedanken „Kapitel XXVIII Der Kleine Prinz in Hückelhoven“ zu stellen. Der Kleine Prinz erwacht am Rosenmontag, so dass sich die Kinder mit den Themen Ankommen, Freundschaft, unserer Kulturregion sowie traditionellen Karnevalsbräuchen beschäftigten. Am Sprachcamp nahmen siebzehn Kinder der Jahrgangsstufen drei und vier teil, die ein Abbild der heterogenen Schüler*innenschaft der GGS „an der Burg“ boten; es trafen beispielsweise Kinder mit sprachlichen Schwierigkeiten auf Kinder mit Migrationsgeschichte. Zu Beginn stand die Textarbeit im Vordergrund, damit sich die Kinder in ihre Rollen einfinden konnten, unterstützt durch verschiedene Spiel- und Sprachübungen. 

Die Auseinandersetzung mit unterschiedlichen Emotionen, sowie verschiedenen Möglichkeiten des mimischen und gestischen Ausdrucks stellte eine große Herausforderung dar. Doch gerade dadurch wurden Sozialkompetenzen gestärkt und neben der Empathie auch die Kooperation der Schüler*innen geschult, so dass es den Kindern im Laufe der Woche zunehmendgelang, sich mit ihren Rollen zu identifizieren, diese auf der Bühne darzustellen und miteinander zu agieren. Die einzelnen Szenen wurden in Kleingruppen erarbeitet und nach und nach zu einem  harmonischen Ganzen zusammengeführt. 

Zu einer gelungenen Präsentation trägt natürlich auch das Bühnenbild bei. Die Kinder malten großformatige Häuser und gestalteten die Karnevalswagen. Dadurch erfuhren sie sowohl eine Stärkung ihrer Gestaltungskompetenz als auch der Selbstermächtigung. Neben der eigentlichen Theaterarbeit nahmen die Kinder auch an drei Videomeetings mit den Partnerschulen teil. Sie erhielten erste Einblicke in den polnischen (Grund-) Schulalltag und in einfache Möglichkeiten Requisiten mit alltäglichen Materialien zu gestalten.

 Coronabedingt konnte die arbeitsreiche Woche am letzten Tag leider nur mit einer erfolgreichen Präsentation des Stückes vor einem kleinen Publikum abgeschlossen werden. Für die Familien entstand eine Doppel DVD mit dem Premierenfilm sowie zahlreiche Fotos der Schauspieler*innen. So konnten die Kinder nach einer ereignisreichen Woche mit gestärktem Selbstbewusstsein in die wohlverdienten Herbstferien starten.

Text und Fotos: Gabriele Krause

Für die i-Dötzchen unserer Schule war es soweit: Sie hatten ihren ersten Schultag!   Nach einem Schulgottesdienst und einer Begrüßungsfeier lernten die Schulneulinge erstmals ihre Klassenkameraden/innen und ihre Klassenlehrerinnen kennen. Die Hygienemaßnahmen ließen in diesem Jahr zum zweiten mal nur einen reduzierten und für jede der drei Eingangsklassen separat veranstalteten Schulbeginn zu. Dennoch verabschiedeten sich die neuen Erstklässler zügig von Mama, Papa oder auch Oma und Opa. Anschließend wurden sie von ihrer neuen Lehrerin in den Klassenraum begleitet. Die erste gemeinsame Unterrichtsstunde konnte beginnen. Hier lernten die Kinder unter anderem das jeweilige Klassentier kennen. Natürlich durfte am ersten Schultag auch die erste kleine Hausaufgabe nicht fehlen.

Wir von der „Burg“ freuen uns, dass ihr „an Bord“ seid. Herzlich Willkommen!